教师资格

第一题：

如何更好地进行休止符教学?

【参考答案】

休止符是音乐教学中非常常见的符号，成功的音乐作品无不是音符与休止符的完美结合。而休止符的独特魅力，用“此时无声胜有声”来形容是再合适不过了。准确处理好休止符，对于保持音乐风格会起到很好的效果。

第一，在准确教学休止符时，我会采用“红灯法”，把休止符比作红灯，让学生保持红灯停绿灯行的原则，并且感受不同时值休止符，红灯停顿时间的长短，如此一来，学生会十分重视每一盏“红灯”，听课效果大大提高。

第二，为了让学生更好掌握，还可以通过在休止符处做动作的方式，有些同学会在休止符处拍手，有些会做笑脸，在歌曲中加入创意动作，师生互动，很快也就掌握了休止符的运用。

第二题：

初中歌唱能力在教学中如何运用?

【参考答案】

歌唱课是中学音乐教学中最重要的模块之一，歌唱能力也是学生在音乐学习中所必须掌握的。

首先，根据教材中不同的单元特点展开不同的发声练习。刚刚进入中学学习音乐的学生大多还停留在小学时期唱游课的教学模式中，而中学音乐教育则重点突出理论化和技能化。

其次，根据教材中不同的体裁作品特点采用不同的发声特点，如在学习圆舞曲，三拍子律动。可以在课前让学生进行三拍子发声练习。首先只唱音符，找到强弱弱的节奏特点。然后加入元音练声，找到连贯又不是律动的圆舞曲节奏特点。从发声练习开始就对整首歌曲的基本风格，声音特点有了初步的认识。

最后，新课标中提到音乐教学中以审美为核心，歌唱教学是音乐教学中最有效的手段，要求我们富有表情的歌唱。形象鲜明，内容丰富，旋律优美的歌曲最能感染教育学生，这在音乐课堂中至关重要。